1、學(xué)會分析錯題產(chǎn)生的原因
除了F6\P6這種特殊科目不需要刷歷年老題,其他的例如F5的學(xué)習(xí),我們需要把歷年考題和官網(wǎng)上的??季矶甲鲆槐?,然后從每一道錯題入手,分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習(xí)慣原因。
分析思路:
①這道題考查的知識點是什么?
②知識點的內(nèi)容是什么?
③這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的?
④這道題的解題過程是什么?
⑤這道題還有其他的解法嗎?
通常情況下,考試丟分的原因大體有三種,即知識不清、問題情景不清和表述不清。
所謂“知識不清”,就是在考試之前沒有把知識學(xué)清楚,丟分發(fā)生在考試之前,與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。
所謂“問題情景不清”,就是審題不清,沒有把問題看明白,或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習(xí)慣問題。
所謂“表述不清”,指的是雖然知識具備、審題清楚,問題能夠解決,但表述凌亂、詞不達(dá)意。
上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究這三者所造成的丟分比例,用數(shù)字說話,也就能夠得到整體結(jié)論,找到整體方向了。
2、找出最不該丟分的地方,讓成績提升5-10分
①統(tǒng)計因各種原因的丟分?jǐn)?shù)值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。
②找出最不該丟的5~10分。這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的,找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中,努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可及。如果真正做到這些,那么不同學(xué)科累計在一起,總分提高也就很可觀了。
③任何一處失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,學(xué)生要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì),找到失分的真正原因。
3、寫經(jīng)驗總結(jié),學(xué)習(xí)方法回顧
在學(xué)習(xí)過程中,反思十分必要。所謂反思,就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的,可能是口頭表達(dá),最好書面表達(dá)。從潛意識的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步,從口頭表達(dá)到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步。書面表達(dá)是對試卷分析的最高級形式。所以,建議學(xué)生在做過題后寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子,是以后進(jìn)步的重要階梯。
以上分析,都屬現(xiàn)象分析,在此基礎(chǔ)上,大家就可以進(jìn)行歸因分析和對策分析三種分析逐層遞進(jìn):現(xiàn)象分析回答了“什么樣”,歸因分析回答“為什么”,對策分析回答“怎么辦”。對此,大家要首先做到心中有數(shù),下面將做詳細(xì)探討。
對于做過ACCA歷年試卷和模考后的分析,大家要牢記九個字:馬上寫,及時析,經(jīng)常翻。
①馬上寫
首先,把做錯的題重新抄一遍,然后請教老師同學(xué),詳細(xì)寫出正確過程和答案,老師提供??贾v解,還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補充齊全。
②及時析
及時寫出對試卷的分析內(nèi)容,包含以下兩步:綜合評價,即哪些題目做得比較好,哪些題目存在失誤?在糾正錯題的基礎(chǔ)上,對錯題進(jìn)行歸類,找準(zhǔn)原因,對癥下藥。
錯誤原因一般有三種情況:
一是對教材中的觀點、原理理解有誤,或理解不廣、不深、不透。應(yīng)針對題目所涉及的有關(guān)知識要點及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以復(fù)習(xí)鞏固,真正弄懂弄通;二是對某些題型的解題思路、技巧未能掌握,或不能靈活地加以運用;學(xué)生應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。無論是哪一類題型,都有答題思路和方法,但關(guān)鍵是對某一特定試題具體作答的“個性”和“特殊性”,只有細(xì)心體會,才會有所感悟和提高;三是表現(xiàn)在答題時的非智力因素方面,如遇到復(fù)雜些的題,便產(chǎn)生恐懼心理等,從而造成失誤。部分同學(xué)應(yīng)在平時訓(xùn)練中有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì),努力克服不良心態(tài),在答題時做到從容不迫、沉著冷靜。
③經(jīng)常翻
對歷年試卷和??碱}自我分析寫完后,和試卷粘貼在一起,要注意保存。積累多了,可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣,要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),以達(dá)到鞏固知識,加強理解,培養(yǎng)能力,掌握規(guī)律的目的。
圖片不是我的,粉色系計算器絕不是我一個男孩子的菜
通過對試卷分析,學(xué)生可以從以下幾個方面得到收獲:
1.知識上的查漏補缺
所謂查漏補缺,就是找到學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),及時采取有效措施進(jìn)行補充完善,讓知識的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。在試卷分析過程中,通過正確答案和錯誤答案的對比,要重點找到掌握不牢的知識點,而鞏固這些知識點,除了復(fù)習(xí)好課本和講義上的基礎(chǔ)知識外,還要做好對知識的精細(xì)加工,做到舉一反三。
2.注重學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的調(diào)整
考試不僅僅是考查學(xué)生對知識的掌握情況,也在檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和與應(yīng)試能力的強弱。學(xué)生在考試中往往集中暴露粗心、做題方法不對、不會審題、檢查不細(xì)等方面的不足,彌補這些不足對后面的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)生要端正考試的態(tài)度,不能只關(guān)注分?jǐn)?shù),重要的是找到適合自己的高效學(xué)習(xí)法,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)試能力。要把考試當(dāng)成檢驗自己各方面能力的一次機遇。比如,學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠踏實認(rèn)真,容易浮躁,考試時看到自己會做的題目就沾沾自喜,容易掉以輕心,最終失分。這個問題反映出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度不好,要想有針對性地解決,需要在平時注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
①逐漸培養(yǎng)自己對ACCA的興趣。
②心里要清楚什么是好習(xí)慣。
③堅持不懈地強化訓(xùn)練,讓自己由被動到主動再到自動。
3.分析自己的付出和收獲是否成正比
一般來說,只要平時學(xué)習(xí)努力,做到考前認(rèn)真復(fù)習(xí),都會取得理想的成績,但是也有例外:有的同學(xué)分?jǐn)?shù)不低,但很有可能是靠投機取巧或吃老本得到的分?jǐn)?shù);有的同學(xué)學(xué)習(xí)明顯比前期努力了,但還是沒有考好,這時也不要灰心,而要繼續(xù)努力,慢慢儲備知識,做到厚積薄發(fā)。弄清楚自己付出了多少努力,這樣,可以讓自己持之以恒地努力學(xué)習(xí)下去。
學(xué)習(xí)如同長跑,貴在持之以恒。長跑是耐力的比拼,開始跑在前頭的,未必能笑到最后,一開始落在后邊的,最終不一定是失敗者。
4.正確對比,增強學(xué)習(xí)的信心和勇氣
最簡單的是縱向比較,就是拿本次??汲煽兣c上次模考成績對照,看是否比上次有進(jìn)步。不僅從分?jǐn)?shù)上比,更要比到細(xì)處,細(xì)化到知識點。
另一種是橫向比較,即拿自己的成績跟其他同學(xué)分?jǐn)?shù)比。把其他學(xué)生分?jǐn)?shù)作為參照,通過對比,幫助自己找到相對處弱勢的地方,及時補救。
對比,既要找到自己的不足,也要發(fā)現(xiàn)自己的亮點,及時給自己打氣,這樣才會有信心和勇氣繼續(xù)進(jìn)步。所以,進(jìn)行試卷分析時,一定要把亮點找出來,要把進(jìn)步找出來,要把勁頭找出來,把考試當(dāng)成學(xué)習(xí)的助推器,讓自己更加優(yōu)秀。
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