以前讀過一個理論，大概意思是說：我們在不斷學習的過程中，如果不斷積累正確的學習方法，那么我們無論在工作，還是生活方面，一旦想學習一個知識，學習速度會比之前有明顯的提升，知識積累也會呈現(xiàn)幾何速度增長。我自身感受是：這個觀點是正確的。

如果我們不把ACCA考試當成一個考試，而是看做是一個獲取知識的過程，那么我們所能得到的不僅是學習的樂趣，更多的是思維的最終蛻變。而這種蛻變，也許會貫穿于整個人生階段的學習，成就不一樣的自我。

那么，我們在ACCA學習過程中要養(yǎng)成什么樣的習慣呢？如下。觀念也許看起來很大，但小編希望親們認真感受一下。

01 總是站在系統(tǒng)的高度把握知識

很多同學在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學，不太注意每章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關系，只見樹木，不見森林。

隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。

事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統(tǒng)，學習一門學科前首先應了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學習每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握，ACCA考試也是如此。

02 追根溯源，需求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了教材上的知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習慣，有利于思維品質(zhì)的訓練。

03 發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的習慣

在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性。知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質(zhì)上是三種思維習慣，學習的重點就是學會如何思考。

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